Grand Prix Scuole, ecco le migliori del 2024

C'è il vertice, che vuol dire Coppa Davis (la seconda di fila) e la Billie Jean King Cup, giocatori e giocatrici capaci di arrivare nei top 10, tanti Next Gen pronti a sbocciare nei prossimi anni. Ma tutto ciò non sarebbe stato possibile senza la base. O meglio, senza una base solida, su cui costruire le fondamenta del tennis italiano. Questa base, costruita con pazienza negli ultimi 20 anni, dal 2012 si può sintetizzare in cinque nomi, che rappresentano le cinque categorie di scuola tennis riconosciute dalla Fitp: Club, Basic, Standard, Super, Top. Da sottolineare che dal 2012 al 2024 il numero delle scuole tennis è aumentato da 1.206 a 2005, a conferma del grande lavoro fatto.

A determinare il posizionamento dei circoli nel Grand Prix, le competenze degli insegnanti e la bontà delle strutture. Quello compiuto negli ultimi dodici anni è stato un percorso fondamentale perché ha fatto crescere la qualità di entrambi. Fino a far ricadere questi vantaggi sui futuri professionisti, così come tra i giovani impegnati nei circuiti junior. Un processo che sempre di più si sta dimostrando multidisciplinare e multisportivo, avendo coinvolto non solo il tennis, ma pure padel, beach tennis e ora anche il pickleball. Un allargamento agli altri sport di racchetta che sta nel nome stesso della Federazione, e che è divenuto naturale nel momento in cui tanti club hanno inserito passo dopo passo le nuove discipline accanto al tennis. 

Non si parla, in questo caso, di tesseramento dei ragazzi, bensì di luoghi di crescita. Per questo, leggere i ranking del Grand Prix 2024 diventa un esercizio utilissimo per capire la mappa delle realtà virtuose del tennis (e del padel, del pickleball) tricolore. Un metodo di valutazione diverso, dunque, rispetto a quello del Trofeo Fitp, che valuta i Campionati a squadre e quindi il tesseramento dei giocatori. “Il Grand Prix – sottolinea Michelangelo Dell'Edera, direttore dell'Istituto Superiore di Formazione Roberto Lombardi – valuta il circolo di allenamento e le sue metodologie, oltre a verificare quanti bambini vengono convocati nei centri periferici under 10, 12 14 e 16, oppure a Formia e a Tirrenia. In questo caso non prendiamo in considerazione il tesseramento bensì la provenienza, con i nostri tecnici che vanno nei circoli periodicamente e li conoscono alla perfezione, fino a saperne tracciare un quadro chiaro ed esaustivo”.

L'obiettivo è chiaro ed è di lungo periodo. Ecco perché nel tracciare questi ranking si tiene conto del rendimento dei giovani. “Non andiamo oltre i 20 anni – prosegue Dell'Edera – perché fino a quel punto riusciamo a monitorare l'attività di base dei circoli, poi diventa più complesso. Ai raduni tecnici di una decina di anni fa arrivavano i soliti Insegnanti dei soliti circoli. Nell'ultima decade abbiamo visto più di seicento scuole che producono ragazzini di qualità. Ma ne abbiamo circa 2000 in tutto lo Stivale, quindi abbiamo margine per crescere”. Per arrivare a formare delle scuole di alto livello ci vogliono insegnanti di valore ma pure metodologie che privilegiano la qualità alla quantità. Per esempio, scuole che mettono il minor numero possibile di ragazzi per campo, in modo che per ognuno di loro l'attenzione alla crescita sia massima e continua. 

Stimolare le scuole a passare di gradino in gradino è uno dei passaggi chiave del progetto, e non sono poche quelle che nel corso dell'ultimo decennio hanno saputo fare grandi passi, dalla “Basic” o dalla “Club” alle zone alte di “Standard”, “Super” e “Top”. “Tra le componenti che valutano la qualità delle scuole e assegnano il premio – conclude Dell'Edera – c'è anche la partecipazione ai progetti federali, come il Fit Junior Program oppure Racchette in Classe. Poi, una scuola che punta in alto dovrebbe dotarsi di una struttura con almeno due superfici di gioco. Fino all'altro ieri in Italia si giocava quasi solo su terra, oggi c'è finalmente una consistente presenza di campi in duro, come richiede l'approccio al mondo dei professionisti, che sugli hardcourt assegna circa l'80 per cento dei punti. Ci vorrebbe poi sempre, possibilmente, un campo coperto per dare continuità, con insegnanti con competenze specifiche e tanta passione. Oltre a tutte le figure professionali necessarie al di là degli Insegnanti di tennis, preparatori fisici, Tecnico degli attrezzi, educatori alimentari, fisioterapisti, mental coach o dirigenti di 1° e 2° grado e tutti coloro che possono contribuire a far crescere una struttura”. 

Di seguito, TUTTE LE CLASSIFICHE